“互联网+”时代思政课虚拟实践教学研究

发布时间：2021-11-20 12:35

　　依托现代信息技术开展虚拟实践教学,是思政课课程教学改革的新探索。高校在推进信息技术与思政课实践教学从逐步融合走向深度融合的过程中,还存在着教师对思政课虚拟实践教学认识不足、虚拟实践教学资源尚未实现有效整合与深度开发、虚拟实践教学缺乏规范化管理等现实困境。为此,需强化互联网思维,进一步更新教师教学理念;加强校校合作、校企合作,整合与开发虚拟实践资源;制定实践教学大纲,进一步规范虚拟实践教学管理,从而促进思政课实践教学虚实结合,全面提高实践育人效果。 

【文章来源】：南宁职业技术学院学报. 2019,24(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、虚拟实践教学的认识
    （一）虚拟实践教学的内涵
    （二）虚拟实践的层次划分
二、高校思政课虚拟实践教学的现状及困境
    （一）高校思政课虚拟实践教学的进展现状
    （二）高校思政课虚拟实践教学的现实困境
        1.教师对思政课虚拟实践教学的认识不足
        2.思政课虚拟实践教学资源缺乏有效整合
        3.思政课虚拟实践教学缺乏规范化管理
三、高校思政课虚拟实践教学的对策建议
    （一）强化互联网思维，进一步更新教师教学理念
    （二）加强校校合作，进一步整合与开发虚拟实践资源
    （三）制定实践教学大纲，进一步规范虚拟实践教学管理


【参考文献】：
期刊论文
[1]虚拟实践的哲学透视[J]. 张竑.  南昌大学学报(人文社会科学版). 2018(01)



本文编号：3507336