新工科背景下汽车电子控制技术混合式教学探索

发布时间：2021-11-27 22:50

　　针对目前汽车电子控制技术课程教学中普遍存在教学模式单一、教学方法陈旧以及考核方式不科学的弊端,在新工科对传统工科专业进行升级改造的背景下,探讨移动互联网时代混合式教学的应用,从教学设计、教学模式、教学方法、考核模式等方面对课程进行改革,提升学习趣味性和自主性,建设效果好、效率高、有魅力的精彩课堂。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(96)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

内容组织过程

教学内容选取流程

企业工作过程与学校教学过程

【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+教育”背景下混合式教学本质属性的解构与重构[J]. 邵华.  职业教育研究. 2018(11)
[2]面向未来的中国新工科建设[J]. 林健.  清华大学教育研究. 2017(02)
[3]基于微信公众平台的混合式教学——以“网线制作六步法”课程为例[J]. 刘华,敖谦.  现代教育技术. 2017(01)
[4]混合式学习探究[J]. 杜世纯,傅泽田.  中国高教研究. 2016(10)
[5]基于MOOC+SPOC的混合式教学的探索与实践[J]. 苏小红,赵玲玲,叶麟,张彦航.  中国大学教学. 2015(07)
[6]活动导向的多种教学模式的混合式教学研究[J]. 叶荣荣,余胜泉,陈琳.  电化教育研究. 2012(09)



本文编号：3523195