积极心理视域下高校心理健康教育体系的构建

发布时间：2021-11-28 02:22

　　积极心理学与以往高校心理健康教育所依赖的病理心理学不同,旨在积极主动地培养大学生的乐观心理品质,而不是像以往那样发现问题后再去解决问题。所以,基于积极心理视域构建高校心理健康教育体系,需激发学生积极主动的生活态度,克服传统心理健康教育的缺陷,依据现今心理学研究的主流理论,架构新的心理健康教育框架,促进大学生心理健康成长。本文基于现阶段高校心理健康教育体系现状,从大学生心理学教育研究入手,以积极心理学理论为基础,面向大学生存在的心理健康问题,提出高校心理健康教育构建策略。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2019,18(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、积极心理学理论与高校学生心理健康现状
    (一)积极心理学理论及其对心理健康教育的作用。
    (二)高校学生心理健康现状。
二、构建高校心理健康教育教学体系的要求
    (一)完善心理健康教育设备与理论体系。
    (二)整合校内资源，树立新的教育理念。
三、积极心理视域下高校心理健康教育体系的构建策略
    (一)整合高校资源，优化心理健康教育内容。
    (二)完善高校教育保障体系，优化心理健康教育质量。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]积极心理学视域下的大学生心理健康教育研究[J]. 张婷.  赤峰学院学报(自然科学版). 2017(23)
[2]积极心理学视域下的大学生心理健康教育[J]. 李从东,丁辉.  赤峰学院学报(自然科学版). 2016(16)



本文编号：3523508