CSCL中学习者之间的交互模式研究

发布时间：2017-05-09 22:11

  本文关键词：CSCL中学习者之间的交互模式研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着网络与信息技术教育应用的不断普及和深化,计算机支持下的协作学习(CSCL)的研究和应用已成为目前教育技术界的一个研究热点,而对CSCL中“学习者”的研究是其主要的研究方向之一。在CSCL中,交互研究也是众多学者研究的焦点之一。笔者发现并深入探究CSCL中“学习者”和“交互”的融合点——CSCL中学习者之间的交互。 CSCL是依托计算机网络技术以学习者为中心的小组协作学习。在网络环境下,小组内学习者之间如何协作共同完成学习任务,即学习者之间交互的模式,是决定CSCL成败的关键所在。因此,关于CSCL中学习者之间交互的模式成为CSCL研究的重点,也是本论文的选题。 首先,笔者在全面深入地总结国内外相关文献的基础上,介绍了课题的研究背景、目的和方法等并给出了大力支持CSCL学习者之间交互的五大基础理论,它们是教育传播理论、建构主义学习理论、社会文化学习理论、群体动力学理论和活动理论。 其次,笔者对CSCL中学习者之间交互问题的研究作了一些准备工作,如对参与CSCL的学习者进行分析和介绍支持CSCL的计算机学习工具等。紧接着提出了CSCL中学习者间交互的基本模式如竞争、协同、伙伴和角色扮演等。还有分析了网络游戏教学法、伙伴教学法和小组讨论法三种具体方法在CSCL中的应用。有了这些前提,笔者提出了CSCL的流程图、CSCL中以学习者为中心的系统图、CSCL中学习者之间的交互模式和CSCL中学习者之间交互的三维模式。 最后,总结了本论文的研究成果以及对未来的研究展望。本文的研究工作对于CSCL的实施和广泛应用有一定的借鉴意义。
【关键词】：CSCL 学习者之间 交互 模式
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-13
• 一、研究问题的提出8-10
• （一） CSCL 交互研究的现状8-9
• （二） 探寻 CSCL 交互研究中重要的交互类型9-10
• （三） 问题的提出10
• 二、研究目的10-11
• （一） CSCL 中交互研究的关键问题是学习者之间的交互研究11
• （二） 进行CSCL 的基础前提是学习者之间的交互11
• （三） 学习者之间的交互能有效地促进 CSCL 更好地进行与开展11
• 三、研究方法11-12
• 四、论文的组织结构12-13
• 第二章 理论基础13-19
• 一、教育传播理论13-14
• （一） 教育传播理论的观点13
• （二） 对本研究的启示13-14
• 二、建构主义学习理论14-15
• （一） 建构主义的学习观14-15
• （二） 对本研究的启示15
• 三、群体动力学15-16
• （一） 群体动力学的观点15-16
• （二） 对本研究的启示16
• 四、社会文化理论16-17
• （一） Vygotsky 的社会文化理论16-17
• （二） 对本研究的启示17
• 五、活动理论17-19
• （一） 活动理论的内容17-18
• （二） 对本研究的启示18-19
• 第三章 CSCL 中学习者之间交互模式的构建19-39
• 一、参与 CSCL 的学习者分析19-22
• （一） CSCL 中学习者的一般特征分析19-20
• （二） CSCL 中学习者的学习风格20-21
• （三） CSCL 中学习者的初始能力分析21-22
• 二、支持CSCL 的交互工具22-27
• （一） CSCL 中电子邮件（E-mail）的功能22-23
• （二） CSCL 中即时通讯工具的功能23-24
• （三） CSCL 中电子论坛（BBS）的功能24-25
• （四） CSCL 中博客（Blog）的功能25-26
• （五） CSCL 中网络视频会议系统的功能26
• （六） CSCL 中会话工具和在线协作平台的功能26-27
• 三、CSCL 学习者之间的交互策略27-29
• （一） CSCL 中学习者之间的竞争策略27
• （二） CSCL 中学习者之间的协同策略27-28
• （三） CSCL 中学习者之间的伙伴策略28
• （四） CSCL 中学习者之间的角色扮演策略28-29
• 四、CSCL 中学习者之间交互的具体方法29-35
• （一） 网络游戏教学法在 CSCL 中的应用29-31
• （二） 伙伴教学在 CSCL 中实施设想31-33
• （三） 小组讨论法在 CSCL 中的表现形式33-35
• 五、构建 CSCL 的模式图35-39
• 第四章 研究结论39-40
• 一、研究结果39
• 二、研究展望39-40
• 参考文献40-42
• 致谢42-43
• 在校期间公开发表论文及著作情况43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 戴心来,陈齐荣;网络课程的教学交互及其设计探究[J];电化教育研究;2005年09期

2 项国雄,赖晓云;活动理论及其对学习环境设计的影响[J];电化教育研究;2005年06期

3 陈丽;远程学习的教学交互模型和教学交互层次塔[J];中国远程教育;2004年05期

4 陈丽;仝艳蕊;;远程学习中社会性交互策略和方法[J];中国远程教育;2006年08期

5 张爽,李玉斌;从活动理论看远程教育中小组学习活动的设计[J];中国远程教育;2005年11期

6 蔡敏;“角色扮演式教学”的原理与评价[J];教育科学;2004年06期

7 钟文芳;试析新课改实施中小组讨论的形式化问题[J];天津师范大学学报(基础教育版);2004年01期

8 焦春风,高功步;网上协作学习模式研究[J];现代电子技术;2003年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 陈剑光;网络学习者特征及其课程设计[D];湖南大学;2005年

  本文关键词：CSCL中学习者之间的交互模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：353407