乡村教师教育法律与政策素养问题及对策

发布时间：2021-12-29 07:59

　　当前,乡村教师教育法律与政策素养方面还存在一些问题。主要表现为法律意识不够强、法律基础知识不扎实、依法治教水平不够高。其原因主要是职前学习教育法律与政策不够、职后很少主动或接受法律学习和培训。要提高乡村教师教育法律与政策素养,必须改进职前"教育政策与法规"课程教学、提高教师资格考试中关于教育政策与法律的要求,有针对性地开展职后普法教育、不定期举办教育法律培训学习。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(A1)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一 调查基本情况
二 调查反映出的问题
    (一) 政策法律意识方面
    (二) 政策法律知识方面
    (三) 依法治教水平方面
三 存在问题的原因
    (一) 职前学习培养不够
        1.职前没有接受“教育政策与法规”课程学习
        2.职前虽然学过“教育政策与法规”课程,但学时不够
    (二) 职后学习培训不够
        1.教师自主学习不够
        2.教师参与培训的机会不多
四 解决问题的对策
    (一) 改进职前“教育政策与法规”课程教学
        1.科学设置课程
        2.改革教学内容
        3.改进教学方法和手段
    (二) 提高教师资格考试中关于教育政策与法律的要求
    (三) 有针对性地开展职后普法教育
    (四) 不定期举办教育法律培训学习


【参考文献】：
期刊论文
[1]由刷用他人校园卡行为谈大一新生法律素养教育[J]. 江申,钟建平.  教育现代化. 2019(32)
[2]中小学教师法律素养的构成及培训策略[J]. 李娜.  湖北第二师范学院学报. 2018(07)
[3]教师法律素养与教育公平的实现[J]. 李晓燕.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(02)
[4]中小幼教师职前教育《教育政策与法规》内容体系优化探析[J]. 张如海.  法制与社会. 2016(17)



本文编号：3555722