基于SPOC翻转课堂教学模式的探索——以《大学计算机基

发布时间：2022-01-03 18:36

　　根据高等中医药院校计算机课程的教学现状,该文探索将SPOC翻转课堂教学模式应用于《大学计算机基础》课程的实际教学中,利用校内网络教学平台,设计网络教学资源,以学生为本,提升学生团队协作能力和独立思考能力,教师将教学重点放在教学任务的设计和学习的激励指导,线上学习与线下交流讨论相融合,构建科学合理的多元化评价体系。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2019,15(32)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 概述
2 课程教学现状
3 教学模式的构建
    3.1 课前准备
    3.2 课中教学
        (1)在线学习测试分析
        (2)交流探讨
        (3)分组讨论
        (4)翻转角色
        (5)课中测试与评价
        (6)作业布置与个性化辅导
    3.3 课后评价
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于SPOC的计算机网络课程教学的改革实践[J]. 吕志峰.  黑龙江科学. 2019(13)
[2]基于“MOOC+SPOC”的西藏高职计算机基础课程课堂教学模式研究[J]. 殷志杰,王明雄.  科技资讯. 2019(09)
[3]医学职业院校计算机基础教学现状分析及对策研究[J]. 唐春芳.  电脑知识与技术. 2018(06)
[4]“通信原理”课程的教学改革[J]. 余燕平,王安定,陈小余,周融,沈文丽,林善法.  实验室科学. 2011(06)



本文编号：3566771