基于MOOC的翻转课堂教学模式在中医基础理论课程教学的探索与实践

发布时间：2022-02-12 22:41

　　中医基础理论是中医学、针灸推拿学、预防医学等本科专业的重要基础课程和入门课程,熟练掌握该课程的内容为后续学习中医诊断学、中药学、中医方剂学和临床各门课程打下基础。本研究基于中医基础理论MOOC教学平台,通过线上丰富的教学视频、教学课件、在线提问、在线测验以及课堂上的多样组织活动和评价,采取翻转课堂教学方法,通过教师和学生之间角色的互换,开展实践教学。教学效果表明,翻转课堂实践教学可以有效提高学生主动学习的能力,增强学习兴趣,提高学习效率,培养了同学们的团队协作精神,从而达到较好的教学效果,值得推广。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(A1)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一 课前教学视频的录制和创建
二 课堂教学设计和组织
三 教学效果评价
四 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂背景下教学方式重构研究[J]. 贾朝龙,桑春艳,朱红军.  教育现代化. 2019(68)
[2]中医院校“翻转课堂”教学改革认识初探[J]. 常佩芬,刘丽杰,郭楠,肖珉,杨承芝,曹淼,李雁,王玫.  光明中医. 2018(19)
[3]慕课与翻转课堂在中医基础理论教学中的应用[J]. 梁伟,曲中原,李文兰,李洁.  教育教学论坛. 2018(38)
[4]中医基础理论翻转课堂教学模式的探索与实践[J]. 李冬华,杨铮,王文娟.  中国中医药图书情报杂志. 2018(04)
[5]建立内经意境,注重经典早期渗透在《中基》教学中的重要性[J]. 李迎霞,关东升,崔姗姗.  时珍国医国药. 2018(07)
[6]基于MOOC的翻转课堂教学模式在推拿手法学课程教学改革中的应用[J]. 唐宏亮,农章嵩,王雄将,庞军.  中国中医药信息杂志. 2018(04)



本文编号：3622516