立德树人理念下高职院校心理健康教育特色课程建设初探

发布时间：2022-02-19 15:52

　　在立德树人的理念指导下,高职院校心理健康教育课程建设应紧密围绕服务于全体学生的健康成长,从课程体系、教学模式、教学内容等方面进行改革。在课程体系改革过程中,要服务于学生身心的全面发展,坚持育德与育心相结合的原则,形成显性、隐形课程相结合的课程体系。创设适合高职学生特点的教学设计和教学环节,形成以学生自主体验和感悟为主要特征的教学模式。根据高职学生特点,调整心理健康教育教学内容,构建教学内容的三大模块。 

【文章来源】：青岛职业技术学院学报. 2019,32(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、构建心理健康教育课程体系，贯彻立德树人总目标
二、改革心理健康教育课程教学模式，促进立德树人总目标的实现
三、调整心理健康教育教学内容，实现立德树人总目标
    （一）基本心理素质模块
    （二）入职心理准备模块
    （三）职业成长心理素质模块


【参考文献】：
期刊论文
[1]春雨润物,以德育人——在心理健康教育中实现立德树人[J]. 舒晓春.  教育现代化. 2018(03)
[2]坚持立德树人 注重提升质量 扎实推进大学生心理健康教育工作创新发展[J]. 冯刚.  思想政治教育研究. 2014(01)
[3]体验式教学在新闻理论课程中的运用[J]. 朱丽.  东方企业文化. 2012(23)



本文编号：3633185