“互联网+”模式下Java语言类课程教学内容及考核方式探讨

发布时间：2022-02-21 04:11

　　文章研究了Java语言课程教学内容和教学模式,阐述了基础语法部分采取课堂教学和课后练习结合的模式,而类库应用部分则适合采用项目驱动方式教学的思想,分析了不同教学内容的考核方式——基础语法部分根据习题考核,而类库应用部分对每个任务设置考核问题点,对于项目应用部分则设置考核任务点,依赖于网络教学平台,精准了解学生对知识的掌握程度,以期达到能够因材施教,尽可能地让愿意学习的同学尽快掌握Java语言这门课程,适应以后Java软件开发类工作环境。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2019,15(35)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 概述
2 课程教学内容选取
3 不同类型课程教学模式设计及考核方式
4“互联网+”模式的运用
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]课程设计考核模式下的Java微课设计与应用分析[J]. 李春青.  计算机时代. 2018(02)
[2]基于微信的Java Web程序设计微课研究[J]. 姚玉阁.  山东工业技术. 2018(04)
[3]MOOC与课堂教学融合在Java教学中应用[J]. 丁振凡,范萍,喻佳,徐波.  实验技术与管理. 2016(09)
[4]Java在线开放课程建设初探[J]. 袁利永,苗春雨.  计算机教育. 2016(03)
[5]基于翻转课堂的Java开发实践课程教学设计[J]. 唐琳,李彤,肖大薇.  计算机教育. 2015(04)
[6]基于CDIO的主动式项目驱动学习方法研究——以Java类课程教学改革为例[J]. 姜大志,孙浩军.  高等工程教育研究. 2012(04)



本文编号：3636475