移动互联技术的引入对提高大学思政课课堂效果的作用——运用教学软件提升教学效果的阶段性思考

发布时间：2022-02-24 15:09

　　随着移动互联网技术、网络传播速度的不断发展与进步,各种媒体形式的不断变化创新,这些都为教学的创新提供了技术源泉。其中也出现了针对高校思想政治理论课设计的教学软件平台,以其较好的适用性契合了传统教学模式、契合了现代教育理念、符合了学生行为特征,能够使课堂教学中的持续性教学时机和即时性时机更好地显现出来。我校在思政课教学方式的改革中,适当地引入了相关的教学软件,取得了良好的效果,在以更灵活的方式吸引学生参与到课堂的过程中,不断提高思想政治理论课的教学实效。 

【文章来源】：吉林化工学院学报. 2019,36(12)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、转变教学思维
    (一) 大学思想政治理论课堂引入移动互联技术是大势所趋
    (二) 移动互联技术引入课堂,对提高教学效果有很大帮助
二、改变教学模式
    (一) 移动互联技术的引入使得传统教学模式萌发出新的生机
    (二) 移动互联技术与传统教学模式可以完美相融
三、有利于开展实践教学
    (一) 移动互联技术使课堂上学生全员互动得以实现
    (二) 全员互动的实现,极大地提高了学生的学习积极性
四、完善考核方式
    (一) 通过改变考试模式,使学生更注重日常的学习效果
    (二) 移动互联技术引入考核过程,使众多教学环节更具实效性


【参考文献】：
期刊论文
[1]论移动互联技术在思想政治理论课课堂教学中运用的时机与方法[J]. 李世黎.  思想理论教育导刊. 2019(01)
[2]切实增强大学生对思想政治理论课的获得感[J]. 杨志平,沈震.  中国高等教育. 2018(20)
[3]探索移动互联技术与传统教学模式的共存与发展[J]. 季超,张新莹.  潍坊学院学报. 2018(02)
[4]基于移动互联技术的思想政治理论课全员互动教学创新研究[J]. 任梓铭.  西部素质教育. 2018(02)
[5]基于移动互联技术的思想政治理论课全员互动教学研究[J]. 沈震.  思想理论教育导刊. 2017(11)
[6]思想政治理论课教学与新媒体新技术相融合的若干思考[J]. 沈震,杨志平.  思想理论教育. 2017(03)
[7]基于移动互联技术的思想政治理论课课堂教学改革[J]. 沈震,钱伟量.  北京工业大学学报(社会科学版). 2016(03)
[8]移动互联技术运用下的思想政治理论课过程性考试改革初探——以北京工业大学“思想道德修养与法律基础”课为例[J]. 沈震.  思想教育研究. 2016(05)
[9]移动互联环境下混合式学习模式的研究[J]. 张丽娜,王真富.  中国成人教育. 2016(06)



本文编号：3642976