基于文献计量分析法的案例教学研究现状

发布时间：2022-08-23 20:11

　　自案例教学诞生以来一直就是教育者们讨论的热点之一。文章运用文献计量分析法对中国知网（CNKI）收录的该领域的9120篇文献进行统计和分析,分析显示:（1）研究文献的数量变化呈不稳定变化预示着该领域研究尚处于普赖斯文献指数增长规律的"发展期"。（2）在研究时段内,如果以发文数超过17篇为统计指标,则该领域的研究者主要为我国东部高校教师。（3）案例教学的研究人员较为分散,研究方向、研究目标不明确;缺乏核心研究群体;（4）关注的内容主要集中该领域理论层面的谈论,应用层面的探讨开始增多,讨论的焦点有多样化的趋势。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一引言
二研究方法与数据来源
    （一）文献计量分析法
    （二）研究数据选取
三文献计量分析
    （一）文献数量变化
    （二）文献作者分布
    （三）研究机构分析
    （四）关键词分析
四结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]重思案例教学的知识观、师生观与教学观[J]. 张新平,冯晓敏.  高等教育研究. 2015(11)
[2]教师教育中的案例教学:理念、案例与研究批判[J]. 刘录护,扈中平.  教师教育研究. 2015(03)
[3]基于文献计量分析法的研究生教育国际化热点述评[J]. 蒋平,陈巧云.  河北科技大学学报(社会科学版). 2013(04)
[4]从案例教学的本质看我国法学案例教学[J]. 唐俐.  陕西教育(高教版). 2010(Z1)
[5]基于关键词统计的情报学研究现状分析[J]. 尹相旭,张更平,李晓菲.  情报杂志. 2009(11)
[6]案例教学:历史、本质和发展趋势[J]. 郭德红.  高等理科教育. 2008(01)
[7]文献计量学方法在科学评价中的应用探讨[J]. 高俊宽.  图书情报知识. 2005(02)
[8]论案例教学的本质与特点[J]. 张家军,靳玉乐.  中国教育学刊. 2004(01)
[9]《图书情报工作》论文关键词特征的统计分析[J]. 雷晓庆,刘晓雁.  图书情报工作. 1998(05)



本文编号：3678403