新工科背景下线性代数混合式教学模式探索

发布时间：2022-09-29 14:51

　　针对传统的线性代数教学存在的问题,本文结合新工科对课堂教学提出的新要求,以混合式学习理念为指导,探索建立一种基于"雨课堂"教学平台的线性代数混合式教学模式,通过设计这种混合式教学模式的教学活动,旨在提升线性代数课程的教学效果,助力新工科建设。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一概述
二线性代数混合教学模式建设探究
三基于“雨课堂”的线性代数混合式教学模式构建
四“雨课堂”支持下的线性代数混合式教学模式的教学活动设计
    （一）课前准备和预习环节
    （二）课堂互动和学习环节
    （三）课后巩固和练习环节
五结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科背景下机械零件测绘课程的混合式教学实践[J]. 肖章,彭如恕.  教育现代化. 2019(42)
[2]基于雨课堂平台的混合式教学模式研究[J]. 郎景坤.  中小学电教. 2019(05)
[3]新工科理念下线性代数课程教学设计探索[J]. 谢加良,朱荣坤,宾红华.  长春师范大学学报. 2018(04)
[4]新工科建设的内涵与行动[J]. 钟登华.  高等工程教育研究. 2017(03)
[5]“新工科”建设行动路线（“天大行动”）[J].   高等工程教育研究. 2017(02)



本文编号：3682791