校长课程领导力与教学有效性的相关性研究

发布时间：2017-05-17 08:03

  本文关键词：校长课程领导力与教学有效性的相关性研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的逐步完善,社会竞争日渐加剧,从本质上而言其比拼的实质就是人才竞争,教育教学作为培养人才的主战场,如何提升教学有效性就成为了社会各界关注的焦点。校长是学校的掌舵人,他们的课程领导力与课堂教学质量具有十分密切的关系,缺乏高效领导的学校势必无法提高教学质量。针对这样的现象,本文就结合我国各学校校长课程领导力的实际情况,简单阐述一下它与教学有效性的相关性,并找到切实可行的对策完善校长的课程领导水平,为教学质量的提升奠定坚实的基础。
【作者单位】： 广西百色市乐业县第二初级中学;
【关键词】： 校长 课程领导力 教学有效性 相关性 有效对策
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 进入21世纪以来,社会经济迅猛发展,党和国家对教育教学的关注度逐步提高,再加上新课改理念的深入推进,完善教学质量、采取有效手段实施教学就成为了教师关注的焦点。校长是学校的领导者,是课堂教学的组织人,他们的课程领导力直接关系到教学的有效性,两者是构成学校发展的基本

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2 唐盛昌;;略论校长的课程领导力——基于学校实践的视野[J];上海师范大学学报(基础教育版);2006年03期

3 查敏;;适应课改新挑战 提升课程领导力[J];新课程(教研);2011年11期

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本文编号：372817