地方院校“计算机应用基

发布时间：2023-02-11 12:35

　　随着"互联网+教育"的不断演进,慕课建设使得在线教育得到了我国高等院校和社会各界的认可。地方院校也逐步推进慕课建设及相关教学实践的探索。该文以梧州学院"计算机应用基础"课程为例,结合梧州学院的实际情况探索"以学生为主体"的混合式教学模式的实践,并针对存在的问题提出相应的对策。

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【文章目录】：
0 引言
1 地方性高校本课程教学面临的挑战
    1.1 教师情况
        1.1.1 教师队伍有缺口
        1.1.2 教学内容待完善
    1.2 学生情况
        1.2.1 学生基础水平差别大
        1.2.2 学生学习主动性不强
2 借助慕课进行课程改革的必要性
    2.1 慕课可落实学习者的中心地位
    2.2 慕课可重构课程的教学内容
    2.3 慕课可突破学习方式的时空局限
    2.4 慕课可创设社交化的学习环境
3 混合式教学的内涵
4“以学生为主体”的混合式教学模式的初探
    4.1 混合式教学的前期基础
    4.2 混合式教学的教学策略
    4.3 混合式教学的教学效果
5 教学实践的总结和分析
    5.1 教学设计方面
    5.2 互动交流方面
    5.3 练习方面
    5.4 辅导方面
    5.5 数据分析方面
6 结语



本文编号：3740396