基于云班课的思辨能力培养——以跨文化交际课程为例

发布时间：2023-03-01 18:12

　　文章尝试结合云班课在跨文化交际课程中的教学应用研究大学生思辨能力的培养。基于云班课、依托跨文化交际课程培养学生思辨能力的教学模式促进了学生思辨元认知的形成、思辨技能的训练、以及思辨意识的提高。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
0 引言
1 研究现状
    1.1 思辨能力
    1.2 思辨能力与跨文化交际教学
    1.3 基于网络的思辨能力研究
2 基于云班课的思辨能力培养
    2.1 改变学习模式,形成思辨元认知
    2.2 依托课程内容，奠定思辨基础
    2.3 丰富活动形式，训练思辨技能
    2.4 改进评价方式，提高思辨意识
3 存在问题及建议
    3.1 经验值的有效性
    3.2 活动评价不到位
    3.3 教师思辨能力有限
4 结语



本文编号：3751987