论教育异化及其本质回归——兼论新教育模式的探索与思考

发布时间：2023-05-12 22:46

　　教育是人类社会特有的传递生产生活经验的形式,是有意识地以影响人的身心发展为目标的社会活动。但进入阶级社会以来,教育的职能逐渐发生了变化,它根据一定的社会要求,培养该社会所需要的人才。现代学校教育,尤其是改革开放后我国的教育日益显露出许多弊端,已经与当前的经济、社会发展不相适应了,许多方面亟需改革、提高。因此,应探索新教育模式,回归教育本质。

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【文章目录】：
一、教育异化的具体表现
    (一)从国家层面讲，教育政策不同程度低背离教育方针。
    (二)从社会层面讲，教育资源的分布与配置严重失衡。
    (三)从家庭和个人层面上讲，教育认知陷入极端功利化误区。
二、教育本质的回归及其路径探究
    (一)树立正确的价值观是教育回归本质的关键。
    (二)建构相对独立的教育体制是教育回归本质的保障。
    (三)探索教育多样化的新模式是教育回归本质的路径。
三、结语



本文编号：3814783