高职学前儿童发展心理学课程教学改革模式探讨

发布时间：2023-05-13 00:22

　　儿童的年纪比较小,他们在慢慢的了解和认识各种事物,他们的心理也在慢慢变得更加成熟,因此学前儿童心理学课程教学的开展是非常重要的。能够让他们形成良好的心理素质,培养他们正确的三观,为他们以后的人生道路奠定好基础。但是目前高职学前儿童发展心理学教学课程存在一些不足之处,如不能及时的改进,将会影响正常的教学效果。本文主要是基于高职学前儿童发展心理学课程教学改革模式来进行阐述的,旨在优化教学模式。

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【文章目录】：
1 课程采用“纵横”的教学形式
2 广纳各方资源，突出实用性和实践性
3 教学方式和方法的改革
    3.1 坚持课前演讲，激发学生学习的自主性
    3.2 根据不同的教学内容，采取不同的教学方式
        3.2.1 基本理论课
        3.2.2 年龄特征与教育课
    3.3 融洽师生关系，提高学习效能
4 教学评价手段的改革
    4.1 改革考核评价结构
    4.2 改革理论考试内容
    4.3 创新教学评价方式
5 结束语



本文编号：3814929