交往行为理论视角下新型师生和谐关系建构

发布时间：2023-09-03 17:27

　　构建和谐的师生关系不仅是时代发展的必然要求,同时也是实现教育改革的题中之义。对交往行为理论研究最为深入的是法兰克福学派的哈贝马斯,以哈贝马斯的交往行为理论作为探讨构建新型师生和谐关系的切入点,具有重要借鉴价值。基于哈贝马斯交往行为理论的视角下,分析当前我国存在的师生关系扭曲、教学模式固守"单主体结构"、教学内容"去生活化"等现象,可以提出以平等性、双向互动性、生活性为内容的基本构建框架,对解决当前教育过程中师生关系问题具有重要意义。

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【文章目录】：
一、哈贝马斯交往行为理论的内涵
    （一）理想的语言情境
    （二）主体间性
    （三）“生活世界”理论
二、现阶段教学过程中师生关系存在问题的剖析
    （一）师生关系非常态化
    （二）教学模式固守“单主体”结构
    （三）教学内容“去生活化”
三、哈贝马斯交往行为理论对建构师生和谐关系的启示
    （一）平等性———师生和谐关系的价值追求
    （二）双向互动性———和谐师生关系的交往方式
    （三）生活性———和谐师生关系建构的现实基础
四、结语



本文编号：3845466