新型城镇化背景下随迁子女学校教育融合研究

发布时间：2024-06-04 20:13

　　以促进城乡一体化与服务均等化为目标、致力于城乡协调发展与互促共进的可持续发展为特征的新型城镇化,是我国当代社会现代化建设新的重要任务。随着农村人口向城镇不断集中进程的加快,农村随迁子女受教育问题成为新型城镇化进程中不容忽视的问题。重点关注随迁子女的学校教育融合问题,积极促进随迁子女在宏观教育政策与微观学校教育环境的平等融合,努力形成和谐的学校教育共同体,对于促进城乡教育均衡协调发展与加快城镇化建设进程,都具有积极的现实研究意义。本论文主要采用问卷法和访谈法等实证研究方法,深入调查我国当前随迁子女学校教育融合的发展现状,分析影响他们教育融合的差异性因素及其关系,概括当下我国随迁子女学校教育融合现实的基本特征。以此为基础,基于福柯微观权力的理论分析视角,研究影响我国随迁子女学校教育融合的因素。最后,结合多元文化理论,以构建权力公平及多元文化理解的学校教育融合共同体为目标,强调从教育政策、学校人际交往与随迁子女自我认知等层面,提出促进与完善我国随迁子女学校教育融合的建议。本研究认为,以人为核心的新型城镇化战略指导下的学校教育融合,主要指均等的宏观教育政策支持与和谐的微观学校教育生态共同作用形...

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【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1-1：常住人口城镇化率与户籍人口城镇化率的差距

图1-1：常住人口城镇化率与户籍人口城镇化率的差距（资料来源：国家新型城镇化规划（2014－2020年）中央有关文件_政策_中国政府网/OL]http://www.gov.cn/zhengce/2014-03/16/content_2640075.htm）20世纪....

本文编号：3989118