中小学教师教育技术能力培训的活动设计研究

发布时间：2017-06-08 06:00

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【摘要】：教育技术能力培训中学习活动设计的有效性是影响和制约培训效果的重要因素。本文围绕着在教育技术培训中,如何进行有效的学习活动设计,保障培训效果这一核心问题,首先从分析教师教育技术学习的一般认知规律出发,论述了教师教育技术学习圈模型(ETLC模型),该模型可以作为设计学习活动的直接依据。进而以此模型为基础,提出了中小学教师教育技术能力3C培训模式,并建立了该模式下的学习活动框架。最后结合五期国家级骨干教师教育技术培训班的实践案例,对学习活动框架中的部分学习活动的有效性进行了分析。
【作者单位】： 深圳大学师范学院;华南师范大学教育信息技术学院;
【关键词】： 教育技术能力培训 教育技术“学习圈”模型 学习活动设计 技术学习 小学教师教育 培训模式 教育技术培训 培训效果 活动框架 中小学教师
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的提出自2005年4月国家教育部启动“全国中小学教师教育技术能力建设计划项目”以来,教师教育技术能力培训在全国获得了大规模推广,培训的范围覆盖了包括西藏在内的主要省市,培训的形式也从最初的50学时面授培训发展为目前的面授培训、远程网络培训、网络培训和面授

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本文编号：431534