心理弹性的研究及其对教育的启示

发布时间：2017-06-08 12:00

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【摘要】：增强一个人的心理弹性,就是培养人处于逆境时,具有创造积极情感的能力以及用乐观心态面对压力的能力。近年来,心理弹性的研究开始为国内心理学研究者所重视。心理弹性研究对教育的启示可归纳为四点:要注重家庭的基本功能;要重视学校的人际支持;要注重社会的支持功能;要注重培养个体的优秀品格。
【作者单位】： 铜仁学院教育系;广西师范大学教育科学学院;
【关键词】： 心理弹性 影响因素 理论模型 启示 保护性因素 危险因素 支持功能 注重培养 自我效能感 个体
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 学术界长期以来致力于发现危险因子与何种心理或行为问题相关联,却忽略了对另外一种情况的考察,那就是,尽管有一些人儿时经历了严重的压力或逆境,长大成人后却功能完好,甚至还很优秀。最早对传统研究提出挑战的,被认为是Rutter1972年所做的有关母爱剥夺的研究综述,报告了个体

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本文编号：432396