初中生感戴状况与学校生活满意度的关系:应对方式的中介作用
本文关键词：初中生感戴状况与学校生活满意度的关系:应对方式的中介作用，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：为了探讨初中生感戴状况对学校生活满意度的影响以及应对方式在其中所起的作用,本研究采用赵国祥编制的初中生感戴问卷、姜乾金的特质应对方式问卷、陶芳标的学校生活满意度问卷,对广州市7所初中进行问卷调查,得到839份有效问卷。结果表明:(1)初中生感戴不存在年级差异,但是性别差异显著,女生感戴总分和人物取向感戴得分要显著高于男生。(2)感戴对学校生活满意度有显著的正向影响;应对方式在感戴对学校生活满意度的影响中起着部分中介作用。
【作者单位】： 华南师范大学心理系暨心理应用研究中心;广州广播电视大学管理学院;
【关键词】： 感戴 应对方式 学校生活满意度 初中生
【基金】：国家社科基金“十一五”规划项目(BBA060015) 广州市教育科学“十一五”规划课题(07B098)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言作为积极心理学研究的一个重要领域,感戴研究日益受到学者关注。在国外,“感戴”一词源于拉丁字根gratia,译为优雅、高尚、感谢(Pruyser,1976)。在国内,《辞海》中“感戴”一词最早出自《三国志.吴志.朱桓传》,“桓分部良吏,隐亲医药,飨粥相继。士民感戴之。”(夏征农,19
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