新课程背景下教师知识观的重塑

发布时间：2017-06-11 04:01

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【摘要】：新课程实施的主体是教师,教师是否具备正确的知识观是新课程实施能否取得成功的关键。知识的价值观制约着新课程实施的目标取向,知识的本质观决定着新课程的范式,知识的生成观决定着新课程的实施理念。新课程改革要求教师必须从固有知识观中走出来,重塑科学的知识观体系。。
【作者单位】： 商丘师范学院成人教育学院;
【关键词】： 知识的价值观 知识的本质观 知识的生成观 知识观重塑
【分类号】：G420
【正文快照】： 课程实施是教师围绕知识的选择、组织、实施而展开的,知识是构成课程的核心要素。知识观是人们对知识自身本质属性的认识,正如美国课程专家蔡斯所言,人们对知识性质的认识决定着课程工作。作为课程实施主体的教师是否具有正确的知识观,是新课程实施能否取得成功的关键。知识

【共引文献】

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本文编号：440675