远程合作学习项目对学校教育的影响效果分析

发布时间：2017-06-12 00:06

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【摘要】：本研究采用调查研究的方法,以东西部79所参与中国和联合国儿童基金会"姊妹学校项目"的学校为对象,就项目对学校教育和教学以及师生的影响开展问卷调查。通过实证分析得知,远程合作学习"姊妹学校项目"在引入学校、融入课程与教学后,它影响着师生,为东西部学校带来了学习内容的变革、教与学形式的变革、学校文化的变革,这项为期三年的干预改变了学生,也改变了教师,改变了学校。
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院认知与技术研究室;华东师范大学教育科学院;中央电化教育馆;广东广播电视大学;广东工程职业技术学院;广东建设职业技术学院;北京师范大学珠海分校;
【关键词】： 远程合作学习 调查研究 教育均衡化 爱生学校
【基金】：中国——联合国儿童基金会远程合作学习“姊妹学校项目” 广东省哲学社会科学规划教育学研究项目“网络与现代教育技术对中小学教育的影响研究”(07SJY017)研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、项目背景和学习活动(一)项目背景中国和联合国儿童基金会远程教育项目,从1990年起已在中国实施了19年,该项目覆盖西部经济欠发达地区的12个省18个县。项目运用远程教育模式,本着性别平等和尊重少数民族的原则,创建爱生学校和开展以学生为中心的教学,旨在提高西部学校教育

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本文编号：442774