基于样式视角的网络课程设计研究

发布时间：2017-06-13 10:04

  本文关键词：基于样式视角的网络课程设计研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：基于样式视角的网络课程设计研究,对优化网络课程建设质量具有重要意义。本文首先对课程样式研究的发展历程进行了梳理,并选取课程内容设计和组织方式、学习者学习方式、媒体表现形式等基本要素为切入点,对当前网络课程的典型组织形式进行案例研究,全面分析了当前网络课程的类型及其特点,并对网络课程要素各类型的适用范围进行了全面总结。在此基础上,本文提炼出三种优质网络课程的收敛样式:理论导学型、技能训练型和问题研学型,并阐述了在这三种课程样式中融入的问题解决教学、案例学习、情境认知学习等共同的设计理念,以期为规范和优化网络课程的设计开发提供参考。
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;
【关键词】： 网络课程 样式 调研 问题解决
【基金】：国家社会科学基金教育学青年课题“区域性优质基础教育信息资源的建设机制与推广策略研究”(课题编号:CCA070217)的系列成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题提出与研究综述网络课程建设是一项系统工程,涉及到学习内容设计、交互设计、评价设计、资源设计与开发等诸多方面,而网络课程的多样化、多媒体化、交互性、可扩展性等特点,也使其设计和开发显得更加复杂。在过去十多年,我国网络课程建设在经历快速发展之后遇到了新

【参考文献】

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本文编号：446257