职业认同是教师专业自主发展的原动力

发布时间：2017-06-15 14:06

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【摘要】：正教师专业发展是指教师在其专业素质方面不断成长并追求成熟的过程,是教师专业信念、专业知识、专业能力、专业情意等方面不断更新、演进和完善的过程,其本质特征是教师的专业自主发展。教师专业自主发展则是指教师具有自我发展的意识和能
【作者单位】： 四川文理学院;
【关键词】： 教师专业自主发展 中小学教师 职业认同 教师专业发展 原动力 专业能力 教师职业 专业情意 实践性知识 教育改革
【基金】：四川省哲学社会科学研究基地(教师教育类)重点课题(TER2009-008)的研究成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师专业发展是指教师在其专业素质方面不断成长并追求成熟的过程,是教师专业信念、专业知识、专业能力、专业情意等方面不断更新、演进和完善的过程,其本质特征是教师的专业自主发展。教师专业自主发展则是指教师具有自我发展的意识和能力,自觉承担专业发展的主要责任,通过

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本文编号：452620