21世纪比较教育学发展的新趋势

发布时间：2017-06-16 02:03

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【摘要】：比较教育是人类教育发展到一定历史阶段的产物,经历了从史前游记到评论介述再到有意识地引介的古典研究阶段,并随着文艺复兴运动到工业革命以来现代教育的萌兴及推动促使科学比较教育学科迅速发展。走向21世纪,比较教育开始从早期的全盘借鉴和经验借鉴逐步转向按教育发展规律进行理性借鉴的新阶段,呈现出多元性、整体性、战略性和综合性等特点,把握比较教育学科这些重大特征和学科转变,对于推进我国教育现代化具有一定的促进作用。
【作者单位】： 中山大学教育学院;
【关键词】： 世界比较教育学 比较教育新趋势 中国比较教育学
【分类号】：G40-059.3
【正文快照】： 科学比较教育的兴起,配合和推动了现代教育的形成和发展,促进了经济和社会的发展,成为推动世界教育国际化的重要动因。随着时代的演进,比较教育学科的功能和研究分析框架也在不断转型升级,因此需要积极研究方可有效推动其发展,由此,探讨21世纪世界比较教育学科发展趋势显得非

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 谷贤林;关于比较教育若干问题的探讨[J];比较教育研究;2003年07期

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中国博士学位论文全文数据库 前10条

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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【相似文献】

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本文编号：454064