《现代教育技术》公共课“混合整合式”教学模式探索

发布时间：2017-06-17 13:09

  本文关键词：《现代教育技术》公共课“混合整合式”教学模式探索，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在探讨《现代教育技术》公共课教学现状的基础上,把混合学习应用于课程教学,整合传统课堂教学、网络教学和课内外实践教学三个平台及各种教学资源成为一个有机的整体,尝试提出了"混合整合式"教学模式,并进行了多年的教学实践探索,该模式对《现代教育技术》课程教学具有一定的理论与实践意义。
【作者单位】： 济宁学院计算机科学系;
【关键词】： 现代教育技术 混合学习 教学模式
【基金】：2005年山东省教改项目“新课改背景下高师生信息技术能力培养模式研究”(编号:B05053) 2007年济宁学院教改项目“培养高师生教育技术实践能力教学模式研究”(编号:2007JX007)”资助
【分类号】：G40-057;G652.4
【正文快照】： 一《现代教育技术》公共课的现状高等师范院校开设《现代教育技术》公共课至今已有20多年的历史,随着教学理念的不断研究和发展,基础教育改革不断深入,课程改革已取得了大量的实践成果。为了掌握《现代教育技术》课程改革的现状,我们利用CNKI文献平台调研了课程改革的文献资料

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 田富鹏,焦道利;信息化环境下高校混合教学模式的实践探索[J];电化教育研究;2005年04期

2 杨九民;王继新;李文昊;;师范生“现代教育技术”课程教学体系的重构与实践[J];电化教育研究;2009年01期

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4 黄陈英;;混合学习在高师《现代教育技术》中的应用初探[J];科学咨询(教育科研);2008年04期

5 赖晓云;焦中明;;网络环境下混合式教学的探索与实施——高校“现代教育技术”公共课教学改革案例[J];远程教育杂志;2007年05期

6 何克抗;;从Blending Learning看教育技术理论的新发展(上)[J];中国电化教育;2004年03期

7 李兆君;;《现代教育技术》公共课教学改革的实践研究[J];中国电化教育;2009年05期

8 齐春，

本文编号：458416