多维视野下的学校领导力

发布时间：2017-06-19 03:08

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【摘要】：学校领导力的提出是当前学校变革与发展的诉求。学校领导力是学校组织成员在与学校内外环境互动的过程中为实现学校组织愿景和目标、推动学校发展与变革,影响他人并由此与学校组织结构相互作用的过程与结果。构建一个完整的分析框架对于把握学校领导力的理论与实践具有重要意义,可以从学校组织成员和学校组织结构两个层面构建分析框架。学校领导力最终要实现可持续领导。
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;
【关键词】： 学校领导力 学校组织成员 学校组织结构
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“中学校长领导问题诊断与校长领导力提升研究”(项目编号:DHA100225)研究成果
【分类号】：G471
【正文快照】： 随着我国社会转型性变革的展开、教育改革的深化以及教育改革的重心逐步下移,学校在教育现代化中的主体地位日益凸显。学校作为教育改革的“细胞组织”应如何承担起自身责任,走出一条符合自身发展需要的变革之路,是一个值得关注的重要课题。《国家中长期教育改革和发展规划纲

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本文编号：461413