教师职业幸福的实现何以可能

发布时间：2017-06-24 16:00

  本文关键词：教师职业幸福的实现何以可能，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师职业幸福是一种精神幸福,是主观努力与客观条件的统一。教师职业幸福的实现不仅要依赖教师自身的条件和主观努力,也要以一定的客观条件为前提和基础。影响教师职业幸福的客观条件很多,而且也会因时代、国度的不同而不同。公正合理地分配现有物质资源,营建更加和谐的社会环境,学校管理凸显人文关怀,是教师获得职业幸福的必要客观条件。
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 教师 职业幸福 实现 支持条件
【基金】：江苏省教育科学“十一五”规划2008年度课题《苏南地区小学教师职业幸福的实证研究》的研究成果之一,课题批准号:D/2008/01/006
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师职业幸福是一种精神幸福,是主观条件与客观条件的统一。教师职业幸福的实现不仅要依赖教师自身的条件和主观努力,也要以一定的客观条件为前提和基础。在此,笔者将主要从当前中小学教师职业幸福实现的物质、社会、制度等外在支持性条件出发,来探讨教师职业幸福实现的何以

【共引文献】

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