教师基于博客群网络学习行为的实证研究——以海盐教师博客为例

发布时间：2017-06-28 19:07

  本文关键词：教师基于博客群网络学习行为的实证研究——以海盐教师博客为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：作为网络时代的教师网络学习的重要载体,教师博客群日益受到人们的关注。探究教师博客群的学习行为,可以考察教师网络交流的学习成效,为通过网络促进专业发展提供参考。本文以浙江省海盐县教师为研究对象,随机抽取四所中小学为样本,通过调查研究发现:教师博客内容和交流话题主要围绕教师的工作和学习,教师基于博客群的网络学习已朝主题学习、深度学习方向发展,但还处于起始阶段,存在学习自觉性不够、交流的积极性波动较大等问题。研究认为,政策扶持、明确网络学习主题、缩小教师间在线学习的差异是扩大教师基于博客群网络学习成效的有效措施。
【作者单位】： 浙江外国语学院;
【关键词】： 网络学习行为 教师博客 实证
【基金】：浙江省教育厅2008年度立项课题“网络环境下中小学校本培训研究”(项目编号:Y200804609)的研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 表1知名教育博客比较表(2009年10月20日统计)注册数量日志数量评论数量留言数量百闻搜度索新天河部落16442 335013 306564 26809 44海盐教师博客8159 84941 65695 4685 38象山教师博客8108 50008 1112 855 10海宁教师博客1621 42816 9025 5681 3苏州教育博客5709 75766 4658 4

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  本文关键词：教师基于博客群网络学习行为的实证研究——以海盐教师博客为例，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：494958