教学冲突:一个教学论边缘的实际问题

发布时间：2017-06-28 21:14

  本文关键词：教学冲突:一个教学论边缘的实际问题，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教学并不意味着教师怎么教学生就怎么学,或者教师教什么学生就学什么。教学并非线性的连续过程,而是内含各种矛盾、冲突和抵牾的,是复杂的非连续过程。教学过程中教与学之间的冲突即教学冲突。表征教学矛盾之存在并作为教学矛盾之现实表现的教学冲突在当前的时代背景下正日益凸显,急需我们予以深切关注和认真研究。
【作者单位】： 安庆师范学院;
【关键词】： 教学冲突 教学矛盾 教学论
【基金】：安徽省高校青年教师科研资助计划项目“义务教育阶段学校教学制度建设对实施新课程的影响研究”(2008jqw086)
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、教学冲突:一个教学中的实际问题教学是教师教学生学习的过程,也即教师指导和帮助学生学习的过程。[1]然而,这并不意味着教师怎么教学生就怎么学,或者教师教什么学生就学什么。任何时候,学生都不是一个被动接受教师指导和帮助的机器人,而是有着明确的自我意识和鲜明的自我

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 徐继存;荡涤知性迷雾 重释教学方法[J];教育科学研究;2004年12期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 阮成武;走向共生:教师教育与基础教育关系的重构[J];安徽教育学院学报;2005年02期

2 张跃西，，江兴亮，李恕宏;地理教学系统思维方法──兼论教材体系建设[J];安徽师范大学学报(自然科学版);1996年04期

3 李定仁,王兆t

本文编号：495285