基于文化权力共享体的新型师生关系建构——以信息技术课程实施为例

发布时间：2017-06-30 03:51

  本文关键词：基于文化权力共享体的新型师生关系建构——以信息技术课程实施为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：信息技术课程实施不仅是由教师如何有效地教授有关信息技术课程的基本知识和发展学生的基本技能的,而主要是发展具有个性化的、自由的学习者。教师和学生应该认清自己的身份,以各自不同的身份参与课程实施。同时,在其实施过程中,其他科任教师、校长、家长、社区成员、课程专家等,都是文化权力共享体的组成部分,并以特殊的形式参与课程实施。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】： 师生关系 课程实施 信息技术课程 文化权力
【分类号】：G434
【正文快照】： 文化反哺现象的存在和信息技术的迅猛发展,对原有的把信息技术课程实施视为预先设定计划的执行,视为由一系列静态文本组成的文化传承,视为一种理性知识的纯粹占有和线性积累的观念产生了巨大的冲击,也对原有的师生关系提出了新的挑战。为此,笔者认为在信息技术课程实施过程中

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本文编号：500429