西方灌输概念的历史嬗变、当代阐释及其启示

发布时间：2017-07-04 19:03

  本文关键词：西方灌输概念的历史嬗变、当代阐释及其启示

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【摘要】：在社会发展与一些教育思想家的双重推动下,灌输概念在西方教育思想史上经历了与教育同义、分化到对立的嬗变过程。批判思想道德灌输的弊端与罪错,否定其存在的合理性,构成了当代西方教育界关于灌输概念阐释的思想主流。梳理西方灌输概念的历史嬗变及当代阐释,有助于我们全面把握西方灌输概念的思想概貌,分清其与马克思主义"灌输"概念的区别,获取改进我国社会转型期思想道德教育工作所需的经验教训。
【作者单位】： 武汉大学政治与公共管理学院;《学校党建与思想教育》;
【关键词】： 灌输概念 西方教育思想史 当代阐释 现实启示
【基金】：国家社会科学基金规划项目"列宁的灌输理论及其当代价值研究"(08BKS001) 教育部新世纪优秀人才支持计划项目(NCET-08-0420)的阶段性研究成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 在西方教育思想史上,灌输是一个历经嬗变且存在争议的概念。20世纪初期,经过杜威等人的阐释,灌输由一个与教育同义的概念演变为教育的对立物,成为当代西方主流教育学界口诛笔伐的对象。那么,这一演变过程是如何实现的?灌输在杜威等人眼里究竟有何罪错?对于这些问题,有国内外

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