创新性高端人才特点及对教育的启示

发布时间：2017-07-05 06:17

  本文关键词：创新性高端人才特点及对教育的启示

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【摘要】：以72位具有原创性高水平创造成果的中国科学院院士和人文社会与艺术领域的杰出人士为研究对象,通过回顾性地研究他们代表性的创造成就及其思维、个性、个人成长历程,揭示了具有高端创造成就人群的特点。研究发现,做出高水平创造成就需要两种基本心理条件:产生或提出具有突破性创新观念的能力(概念创造力)和将创新概念付诸实施并物化为创造产品的能力(创造执行力),也就是要敢想敢为。创造力的基本结构对于学校教育培养创造性人才具有重要启示。
【作者单位】： 北京师范大学;北方工业大学;
【关键词】： 创新性高端人才 概念创造力 创造执行力
【基金】：国家社会科学基金2008年度重大项目“科学发展观引领下的教育创新与创新型国家建设重大问题研究”(项目编号:0882ZD002)研究成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 用创造性测量得分的方式来界定和筛选高创造力人员具有很大的冒险性,因为创造力测验上显示的高得分与实际的创造力之间,可能存在许多中间因素,二者可能有某种程度的一致性,也可能存在本质的区别。就目前创造力研究领域积累的资料而言,还缺乏充分证据来证明创造力测量上高得分

【参考文献】

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本文编号：520754