初中生早期问题行为现状及其相关因素分析

发布时间：2017-07-07 21:23

  本文关键词：初中生早期问题行为现状及其相关因素分析

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【摘要】：目的探讨初中生问题行为现状及其相关因素,为开展早期健康教育提供理论依据。方法采用《问题行为早期发现测验》(PPCT)、家庭环境量表中文版(FES-CV)、简易应对方式量表(SCSQ)、一般自我效能感量表(GSES)和学校归属感量表(PSSM),对分层整群抽取的2014名初中生进行问卷调查。结果初中生人际关系不适应、情绪不稳定和学习不适应分量表问题行为的检出率依次为7.0%,7.2%和13.7%,全量表问题行为检出率为4.1%。初中生问题行为影响因素的Logistic回归分析结果显示,进入回归方程的变量有与母亲关系、家庭环境、同学关系、学校归属感和应对方式。结论初中生问题行为的发生可能与家庭环境、学校归属感等多种因素有关。应联合家庭和学校加强学生的心理健康教育,减少问题行为的发生。
【作者单位】： 安徽医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系;
【关键词】： 行为 家庭特征 适应 心理学 自我概念 回归分析 学生
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 问题行为是指在儿童和青少年中出现的妨碍人格的良性形成、学习能力正常发展和身心健康成长的行为[1],对自身、朋友、家庭、学校和社会都有潜在的严重后果[2]。早期问题行为是问题行为的前兆,是指个体成长过程中由于无法有效解除内在冲突、挫折及焦虑,而导致的不良认知、情绪

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本文编号：531900