中学地理游戏型课件设计开发研究

发布时间：2017-07-19 07:25

  本文关键词：中学地理游戏型课件设计开发研究

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【摘要】： 游戏化教学是教育领域新的研究热点。它把教育与游戏结合起来,通过教学设计将教学寓于游戏之中,利用游戏的魅力提供一种趣味、生动的学习环境。游戏型课件是游戏化学习的一种新形式。它是一种借鉴游戏的激励机制,在设计时把游戏要素和课件要素融合而成的课件。它既能提供生动有趣的游戏来吸引学生,提高学生学习积极性,又能给学生以良好的教育,培养学生的能力。游戏型课件将是教育领域极具潜力的研究热点之一。 本论文通过对文献资料的研究,对游戏型课件做了全面的综述。首先对游戏型课件的概念进行界定；就几个常见的容易混淆的概念如电子游戏、教育游戏和游戏型课件做了简单辨析,总结归纳出游戏型课件的通用要素；并阐述了游戏型课件的多种类型及游戏型课件的独有特征。 在此基础上,论文第二部分论证了游戏型课件与地理学科教学结合的可行性。该部分从地理学科内容、地理学科特点和学生心理特征三个方面论证了其可行与必要。随后阐述了应用游戏型课件教学的优势：能激发学生兴趣、发挥学生主动性、培养学生解决问题的能力。 论文第三部分就中学地理游戏型课件的设计开发做了重点研究。该部分从知识定位、体验式学习、多元智能和游戏设计几方面探讨了游戏型课件设计的理论依据；论述了设计的应该遵循的原则；归纳了设计的一般流程；最后以中学地理学科知识点的教学为案例,遵循设计原则,依据设计的流程,开发了一个实际的游戏型课件。
【关键词】：游戏 游戏型课件 地理教育
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G434;G633.55
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 第一章 绪论9-19
• 1.1 论文研究的背景9-13
• 1.1.1 地理教育中的问题9-10
• 1.1.2 游戏对青少年有巨大的影响10-11
• 1.1.3 游戏具有很大的潜在教育价值11-12
• 1.1.4 地理教育改革期盼游戏型课件教学12-13
• 1.2 国内外相关领域的研究现状13-15
• 1.2.1 国内研究现状13-14
• 1.2.2 国外研究现状14-15
• 1.3 研究的目的和意义15-17
• 1.4 论文研究思路和研究方法17-19
• 1.4.1 论文的研究思路17
• 1.4.2 将要采用的主要研究方法17-19
• 第二章 游戏型课件概述19-28
• 2.1 游戏型课件相关概念的界定19-22
• 2.1.1 游戏19-20
• 2.1.2 电子游戏20
• 2.1.3 教育游戏20-21
• 2.1.4 课件21
• 2.1.5 游戏型课件21-22
• 2.2 游戏型课件的要素22-24
• 2.2.1 游戏的要素22-24
• 2.2.2 游戏型课件的要素24
• 2.3 游戏型课件的类型24-26
• 2.3.1 按照使用目的分类25
• 2.3.2 按照教学内容分类25-26
• 2.3.3 按照平台性质分类26
• 2.3.4 按照游戏目标分类26
• 2.4 游戏型课件的特征26-28
• 2.4.1 趣味教育性26-27
• 2.4.2 健康形象性27
• 2.4.3 开放互动‘性27-28
• 第三章 中学地理教育与游戏型课件教学28-37
• 3.1 地理学科内容适合游戏型课件教学28-30
• 3.1.1 地图28-29
• 3.1.2 地名29
• 3.1.3 地理数据29-30
• 3.1.4 地理规律30
• 3.2 地理学科特点适合游戏型课件教学30-32
• 3.2.1 综合性31
• 3.2.2 区域性31-32
• 3.2.3 空间性32
• 3.2.4 具体性32
• 3.3 地理学科学生学习心理特点32-34
• 3.3.1 地理学科学生学习动机的特点32-33
• 3.3.2 地理学科学习中知觉的特点33-34
• 3.3.3 地理学科学习中记忆的特点34
• 3.4 中学地理应用游戏型课件教学的优势34-37
• 3.4.1 有效激发学习兴趣34-35
• 3.4.2 有利于培养观察能力35-36
• 3.4.3 培养学生解决问题的能力36
• 3.4.4 充分体现学生主体地位36-37
• 第四章 游戏型课件的设计37-50
• 4.1 游戏型课件设计的理论依据37-41
• 4.1.1 现代知识观37
• 4.1.2 体验式学习理论37-39
• 4.1.3 多元智能理论39-40
• 4.1.4 游戏设计理论40
• 4.1.5 教学设计理论40-41
• 4.2 中学地理游戏型课件设计的原则41-44
• 4.2.1 游戏型课件设计的一般原则41-43
• 4.2.2 基于游戏者的设计原则43-44
• 4.3 游戏型课件设计的一般流程44-50
• 4.3.1 确定游戏型课件的总体目标44
• 4.3.2 分析游戏型课件设计的可行性44-45
• 4.3.3 分析游戏型课件的教育性45-47
• 4.3.4 游戏型课件的游戏性设计47-49
• 4.3.5 游戏型课件的开发49-50
• 第五章 游戏型课件的开发50-63
• 5.1 保卫地球的设计50-54
• 5.1.1 保卫地球的总体目标50
• 5.1.2 保卫地球的可行性分析50-52
• 5.1.3 保卫地球的教育性分析52-53
• 5.1.4 保卫地球的游戏性设计53-54
• 5.2 "保卫地球"的开发54-63
• 5.2.1 素材的准备54
• 5.2.2 游戏型课件的整体框架54-57
• 5.2.3 游戏关键部分代码57-63
• 结语63-65
• 参考文献65-67
• 致谢67-68

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