教育对中国收入不平等变迁的作用:1991～2006

发布时间：2017-07-25 23:01

  本文关键词：教育对中国收入不平等变迁的作用:1991～2006

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【摘要】：中国的改革开放引发了经济的迅速增长,同时也造成了贫富差距扩大的问题,并成为中国进一步发展的瓶颈。本研究尝试在北卡罗大学卡罗人口中心和中国疾病预防控制中心营养与食品安全所合作调查的中国健康与营养调查(1991～2006)数据基础上,应用整体分布反事实模拟法对教育对中国收入不平等变迁的影响进行研究。研究发现,1991～2006年间,教育扩展对中国收入不平等变迁的作用表现为U字形趋势,即表现为"扩大—扩大的强度减少—缩小—缩小的强度增大"的趋势作用;而教育收益率的变化对中国收入不平等的作用表现为倒U字形方向,即"缩小—扩大—扩大的强度增强—强度缩小"的趋势作用。结论表明,教育对收入不平等的变化有所作为,但是要发挥教育改善收入不平等的作用,需要提高低收入群体的教育水平,改善教育自身的分配平等。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;香港中文大学教育学院;
【关键词】： 教育扩展 教育收益率 收入不平等 整体分布反事实模拟法
【基金】：NIH(R01-HD30880、DK056350和R01-HD38700) 中央高校基本科研业务费专项资金资助(2009AAT-8)
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、研究介绍自1978年改革开放始，中国经历了一个渐进的经济转轨过程。这一过程引发的结果是经济迅速增长，，人均GDP从1978年的381元上升到2006年的16，084元川;但同时，收人不平等也持续扩大，收人基尼系数从改革开放初的低于0.3到1990年代末超过了警戒线0.4，并仍然表现为

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本文编号：573643