德国“教师教育中心”实验发展简论

发布时间：2017-07-26 13:05

  本文关键词：德国“教师教育中心”实验发展简论

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【摘要】：德国的教师教育向来是傲立于世的,但随着近年来社会、经济、科技等的不断发展,尤其愈近上世纪90年代,曾对德国教师教育作出过巨大贡献的"二段式"结构安排开始暴露出诸多问题,由此催生出了一系列的改革举措;这其中,"教师教育中心"实验尤为引人注目,由其引发的后续铺展为德国的教师教育起到了及时补偏救弊的作用。文章试对这一实验的发轫背景、发展简历、以及"中心"现行的组织结构与运作作一探析,并在文末最后对"中心"的特色进行总结,以期对我国相关方面的工作开展及改革提供有益借鉴。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 德国 “教师教育中心”实验 特色
【分类号】：G551.6
【正文快照】： 德国的教师教育在世界上向来是居于前列的——对此,“二段式”的结构安排①可谓功不可没,因为其不仅使受训教师拥有足够长的学习时间来夯实理论基础,还使他们拥有足够多的实习机会来实践理论知识。[1]然而近20年来随着德国政治经济形势的丕变、科学技术的升级以及全球化进程

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本文编号：576505