多源流理论视野中的教育政策议题形成分析——以《民办教育促进法》为例

发布时间：2017-07-30 08:04

  本文关键词：多源流理论视野中的教育政策议题形成分析——以《民办教育促进法》为例

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【摘要】：《民办教育促进法》确立了我国民办教育的法律地位和作用。在多源流理论框架中,民办教育政策议题的问题源流是教育供给与教育需求的尖锐矛盾以及民办教育规模扩展引发的一系列问题;政策源流是政府官员、研究者以及民办教育举办者等提出的各种意见主张;政治源流是指党和国家"效率优先,兼顾公平"、"科教兴国"以及"依法治教"等意识形态。第八届全国人民代表大会第四次会议通过民办教育立法议案是触发机制。在触发机制的作用下,政策之窗打开,三源流汇合,促使民办教育政策议题形成。
【作者单位】： 华中科技大学;
【关键词】： 《民办教育促进法》 教育政策议题 多源流理论 民办教育立法 触发机制 民办学校 民办教育政策 意识形态 依法治教 科教兴国
【分类号】：G522.72
【正文快照】： 1996年10月,全国人大常委会将民办教育立法列入1997年全国人大常委会立法规划,标志着民办教育立法工作的正式开始,也表明民办教育问题正式变成民办教育政策问题。民办教育问题从日常问题上升为政策问题,政府官员、立法机构、专家学者以及民办教育举办者提出了许多政策建议。

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本文编号：593177