本体驱动的远程教育资源共享模型研究

发布时间：2017-07-31 11:15

  本文关键词：本体驱动的远程教育资源共享模型研究

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【摘要】：随着计算机和网络技术的发展,远程教育资源的数量也在迅速增加,然而由于资源异构、资源孤岛等问题在一定程度上限制了远程教育资源的共享。本体是共享概念模型明确形式化的规范说明,利用本体描述教育资源的语义信息,可以充分实现教育资源复用和共享。本文首先构建教育资源知识本体,根据该知识本体建立一个远程教育资源共享模型。应用该模型能解决教育资源语义形式化问题,同时为教育资源之间提供语义互操作的解决方案。
【作者单位】： 河南师范大学计算机与信息技术学院;河南师范大学物理与信息工程学院;
【关键词】： 本体驱动 教育资源 元数据 知识本体 资源共享模型
【基金】：河南省科技厅重点科技攻关项目“网络资源语义化自动标注系统”(项目编号:08210221007)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言二、教育资源知识本体近年来,随着计算机和网络多媒体技术的迅速发展,我国的远程教育资源无论是从数量、种类、传输方式,还是从开发的主体和质量来看,都有了长足的进步和发展。但从教育资源建设的总体上来看,仍存在一些问题,其中较为突出的问题是远程教育资源有效共

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