农村教师的社会资本及其社会地位

发布时间：2017-07-31 14:27

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【摘要】：农村教师的社会资本受制于集体本位与情感本位的社会关系网络,是一种不以营利为目的的生存性资本。农村教师的社会资本在维持和改善农村教师社会地位的同时,也因为保守性和贫困性阻碍着农村教师社会地位的获得与发展。要切实提升农村教师的社会地位,一方面,农村教师要丰富自身的社会资本,另一方面政府也要从改革社会结构入手,建立并完善有利于资本均衡供给的农村教师地位保障制度。
【作者单位】： 湖北人文社会科学重点研究基地鄂东教育与文化研究中心;
【关键词】： 农村教师 社会地位 社会资本
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“分层与流动:农村义务教育阶段教师地位变迁与影响的社会学研究(09YJA880051)”的部分成果
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 农村教师的社会地位是指“教师职业在社会生活中实现的经济利益,政治待遇及社会声望。它不仅是生产力发展水平的标志,也同社会制度、文化背景和教育功能的实现程度密切相关。[1”]根据我国《教师法》的规定,农村教师是履行教育教学职责的专业人员,他们的社会地位主要由经济地

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本文编号：599625