我国教育服务贸易竞争力研究

发布时间：2017-08-11 07:28

  本文关键词：我国教育服务贸易竞争力研究

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【摘要】： 当今全球经济结构正发生着前所未有的巨大变化,知识经济方兴未艾且发展迅速,与知识的获得与传承密切相关的教育发展也日益成为各国战略发展的重点。特别是在联合国教科文组织和世界银行等国际组织的推动下,教育突破地域的界限参与到服务贸易中在全球展开了高速发展,其带给各国的经济利益也是有目共睹的。在这种大背景下,如何发展我国教育服务贸易以应对国际市场上的竞争,从而实现我国的国家利益,是值得深入研究的课题,因此在此时研究我国教育服务贸易的国际竞争力是非常适时的。 本文以经济学理论为基础,对我国教育服务贸易的国际竞争力现状进行了全面深入的分析。文章首先阐述了课题研究的意义、国内外研究动态以及教育服务贸易的相关概念和基本理论。然后从我国教育服务贸易的现状出发,运用波特的“钻石模型”和三个常用竞争力评价指标,结合大量翔实的数据、生动的图表,对我国教育服务贸易国际竞争力现状进行深入分析,从分析中得出我国教育服务贸易发展缓慢,国际竞争力较弱。因此本文在最后借鉴了发达国家发展教育服务贸易的成功经验,有针对性地提出了提升我国教育服务贸易国际竞争力的思路及政策建议,以期对今后我国教育服务贸易的研究和发展有所贡献。
【关键词】：教育服务贸易 现状 评价指标 国际竞争力 政策建议
【学位授予单位】：首都经济贸易大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G521
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 引言9-14
• 1.1 选题的理论与实际意义9-10
• 1.2 国内外研究动态10-12
• 1.2.1 国外研究动态10-11
• 1.2.2 国内研究动态11-12
• 1.3 研究的目标和内容12-13
• 1.3.1 研究目标12
• 1.3.2 研究内容12-13
• 1.4 研究方法和创新之处13-14
• 1.4.1 研究方法13
• 1.4.2 创新之处13-14
• 2 教育服务贸易竞争力的相关概念及理论14-20
• 2.1 教育服务贸易的界定14-16
• 2.1.1 教育服务贸易的定义14-15
• 2.1.2 教育服务贸易的特点15-16
• 2.1.2.1 无形性15
• 2.1.2.2 非价格竞争性15
• 2.1.2.3 不均衡性15-16
• 2.1.2.4 较长的周期性16
• 2.1.2.5 法律关系复杂性16
• 2.2 教育服务贸易的相关理论基础16-20
• 2.2.1 传统竞争力理论——比较优势论16-18
• 2.2.1.1 比较优势理论16-17
• 2.2.1.2 比较优势理论与教育服务贸易17-18
• 2.2.2 当代竞争力理论——竞争优势论18-20
• 2.2.2.1 竞争优势理论18-19
• 2.2.2.2 竞争优势理论与教育服务贸易19-20
• 3 我国教育服务贸易国际竞争力分析20-46
• 3.1 20世纪90年代以来我国教育服务贸易发展的概况20-27
• 3.1.1 境外消费贸易方式21-24
• 3.1.1.1 境外消费进口情况分析21-22
• 3.1.1.2 境外消费出口情况分析22-24
• 3.1.2 商业存在方式24-26
• 3.1.2.1 中外合作办学发展情况24-25
• 3.1.2.2 境外办学发展情况25-26
• 3.1.3 跨境消费方式26
• 3.1.4 自然人流动方式26-27
• 3.2 从波特竞争优势理论范式看我国教育服务贸易的竞争力27-39
• 3.2.1 "要素条件"因素分析27-31
• 3.2.1.1 师资力量28-29
• 3.2.1.2 专业学科29-30
• 3.2.1.3 学校社会声誉30-31
• 3.2.2 "需求条件"因素分析31-32
• 3.2.3 "相关及支持产业"因素分析32-33
• 3.2.4 "企业战略、结构与竞争"因素分析33-34
• 3.2.5 "政府"因素分析34-37
• 3.2.5.1 政府制定的教育服务贸易壁垒35
• 3.2.5.2 政府的政策与立法35-36
• 3.2.5.3 政府的财政支持36-37
• 3.2.6 "机遇"因素分析37-39
• 3.3 我国教育服务贸易国际竞争力的指标测评39-46
• 3.3.1 我国教育服务贸易国际竞争力测度指标的选取39-42
• 3.3.1.1 国际市场占有率39-40
• 3.3.1.2 显示性比较优势指数40-41
• 3.3.1.3 贸易竞争力指数41-42
• 3.3.2 我国教育服务贸易国际竞争力的实证分析42-46
• 3.3.2.1 我国教育服务贸易国际市场占有率分析42-43
• 3.3.2.2 我国教育服务贸易显示性比较优势指数分析43
• 3.3.2.3 我国教育服务贸易竞争力指数分析43-46
• 4 国际经验借鉴及我国的政策取向46-57
• 4.1 发达国家在教育服务贸易方面的政策措施46-49
• 4.1.1 国家政策的支持46-47
• 4.1.2 重视教育质量47
• 4.1.3 推行教育服务贸易产业化、市场化47-48
• 4.1.4 强化本国语言推广48
• 4.1.5 突出自身特色优势48-49
• 4.2 提升我国教育服务贸易国际竞争力的政策建议49-57
• 4.2.1 宏观层面——政府对策49-52
• 4.2.1.1 树立以提高国际竞争力为目标的现代教育服务贸易理念49-50
• 4.2.1.2 充分发挥政府的管理作用50
• 4.2.1.3 建立现代教育体制50-51
• 4.2.1.4 完善法律法规建设51-52
• 4.2.2 中观层面——教育行业对策52-53
• 4.2.2.1 充分利用和创造国内教育的比较优势增加教育出口52-53
• 4.2.2.2 调整教育结构53
• 4.2.3 微观层面——学校对策53-57
• 4.2.3.1 加大师资投入并提高各专业教师的外语教学水平53-54
• 4.2.3.2 通过多渠道完善各种奖学金制度吸引留学生来华留学54
• 4.2.3.3 制定专门留学生培养计划和教学管理制度54-55
• 4.2.3.4 加强教育留学服务的对外营销宣传55-56
• 4.2.3.5 实施品牌战略构筑强势竞争优势56-57
• 结论57-58
• 致谢58-59
• 参考文献59-62
• 在学期间发表的学术论文和研究成果62-63

【参考文献】

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本文编号：654876