衡阳市进城务工人员随迁子女上学难问题研究

发布时间：2017-08-12 02:16

  本文关键词：衡阳市进城务工人员随迁子女上学难问题研究

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【摘要】：进城务工人员子女在城市上学(本文指在城市接受义务教育情况)问题近年来成为当前教育的难点问题、热点问题之一。进城务工人员学龄子女一般存在三种状况,未随父母进城留在家乡接受义务教育的,即留守儿童；跟随父母进入城市接受义务教育的,即进城务工人员随迁子女；未接受义务教育的,即失学儿童。其中,进城务工人员随迁子女接受义务教育情况一直是城市义务教育长期存在的一个突出问题。随着我国城市化、工业化的不断发展,城乡差距进一步拉大,越来越多的进城务工人员将学龄子女带入了城市接受义务教育,一方面他们在城市求学过程中遇到了问题和麻烦,而另一方面大量学龄人口的增加也造成城市义务教育资源紧张。因此,研究进城务工人员随迁子女接受义务教育情况具有重大的理论意义和应用价值。本文拟采用调查法基础上,综合采用文献分析法等分析方法,阐述进城务工人员随迁子女在城市接受义务教育遇到的困难,进而分析产生这些困难的原因,并在此基础上提出解决进城务工人员随迁子女接受义务教育的措施及政策建议。 本文首先介绍了进城务工人员及其子女出现的历史背景及原因,阐述进城务工人出现的重大意义,并从实践科学发展、构建和谐社会的需要,推进城市化、新型工业化的需要,解决三农问题的需要及保障人的基本权益的需要等几个方面说明了解决这个问题的必要性。通过大量的调查材料为佐证材料,说明进城务工人员随迁子女在城市求学遇到的困难：报名难、适应困难、家长监护压力大及义务教育后续教育遇到的问题。接着从制度安排不合理、政府责任缺位、经费保障不足、教育布局不合理、社会忽视、师德失范等方面寻找原因,最后通过借鉴国内外先进经验的基础上,对解决进城市务工人员随迁子女接受义务教育问题提出对策建议：要树立城乡统筹观念,保障随迁子女教育权益,强化政府责任,把随迁子女纳入城市发展规划,改革教育管理制度,完善随迁子女的相关政策,加大教育投入,提高学校的接纳能力,加强师德建设,引导教师平等对待随迁子女,最终化解进城务人员随迁子女义务教育问题。
【关键词】：进城务工人员随迁子女 义务教育 困难 问题 对策
【学位授予单位】：湘潭大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G527;D630
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 引言9-16
• 1.1 选题的背景和意义9-10
• 1.1.1 选题的背景9-10
• 1.1.2 选题的意义10
• 1.2 国外相关问题的经验及国内研究现状综述10-13
• 1.2.1 国外相关问题的经验10-11
• 1.2.2 国内研究综述11-13
• 1.3 研究的思路与方法13-14
• 1.3.1 研究的基本思路13
• 1.3.2 研究的主要方法13-14
• 1.4 研究的主要内容与可能的创新点14-16
• 1.4.1 研究的主要内容14
• 1.4.2 可能的创新点14-16
• 第2章 进城务工人员及其随迁子女基本理论阐述16-22
• 2.1 进城务工人员出现的背景16-18
• 2.2 进城务工人员随迁子女基本情况及进城读书的原因18-22
• 2.2.1 衡阳市进城务工人员随迁子女基本情况18-19
• 2.2.2 进城务工人员随迁子女进城读书的原因19-20
• 2.2.3 解决进城务工人员随迁子女义务教育问题的必要性20-22
• 第3章 衡阳市进城务工人员随迁子女在城市上学遇到的问题22-28
• 3.1 报名难22-24
• 3.1.1 家长的困难22-23
• 3.1.2 学校的困难23-24
• 3.2 适应困难24-26
• 3.2.1 进城务工人员随迁子女适应困难25
• 3.2.2 老师适应困难25-26
• 3.3 家长监护压力大26-27
• 3.4 义务教育后续教育遇到的问题27-28
• 第4章 衡阳市进城务工人员随迁子女上学难的原因28-39
• 4.1 制度安排不合理28-29
• 4.1.1 户籍制度的制约28
• 4.1.2 相关教育制度待完善28-29
• 4.2 政府责任缺位29-32
• 4.2.1 统筹规划未跟上社会发展30-31
• 4.2.2 协调组织职能缺位31
• 4.2.3 超前意识缺位31-32
• 4.2.4 行政效能不高32
• 4.3 经费保障不足32-34
• 4.3.1 我国教育投入不足32-33
• 4.3.2 地方经济发展水平影响教育投入33
• 4.3.3 部分教育经费基层分担比例过高33-34
• 4.3.4 进城务工人员随迁子女教育经费不足34
• 4.4 教育布局不合理34-37
• 4.4.1 教育硬件设施分布不均34-36
• 4.4.2 教育软件资源城乡差别大36-37
• 4.5 社会忽视,师德失范37-39
• 4.5.1 社会忽视37-38
• 4.5.2 师德失范38-39
• 第5章 进一步改善进城务工人员随迁子女在城市读书问题的框架性建议39-44
• 5.1 树立城乡统筹观念,保障随迁子女教育权益39
• 5.2 强化政府责任,把随迁子女纳入城市发展规划39-41
• 5.3 改革教育管理制度,完善随迁子女相关政策41-42
• 5.4 加大教育投入,提高学校接纳能力42-43
• 5.5 加强师德建设,引导教师平等对待随迁子女43-44
• 参考文献44-46
• 致谢46-47
• 攻读硕士学位期间公开发表的学术论文47

【参考文献】

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本文编号：659300