心理—道德教育:心理教育与道德教育的有机结合——价值问题的分析视角

发布时间：2017-08-12 07:26

  本文关键词：心理—道德教育:心理教育与道德教育的有机结合——价值问题的分析视角

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【摘要】：心理教育与道德教育关系的研究,应突破表层、直观、静态的分析方法,从内在、纵向、动态的分析观出发,以"价值"问题的处理为主线,将两者间的关系清晰地呈现出来。心理教育主张"价值中立"与道德教育倡导"价值干预"是两大学科分歧的焦点。澄清两大学科在价值问题上的分歧,将作为"主体"的人与作为"对象"的人相统一,将"事实"与"价值"相融合,促进两种教育形式的有机结合,建构融心理教育与道德教育为一体的"心理—道德教育"新形态。
【作者单位】： 吉林大学马克思主义学院;东北师范大学教育科学学院;
【关键词】： 心理—道德教育 心理教育 道德教育 价值分析
【基金】：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“心理教育中的价值问题研究”(DEA050072) 全国教育科学“十五”规划课题“学校心理教育原理与实施研究”(FBB011045)阶段性研究成果
【分类号】：G441
【正文快照】： 心理教育与道德教育的关系问题,是我国心理教育领域与道德教育领域共同关心的理论话题。因为对这一问题的研究与认识,不仅直接关系到心理教育学科的理论建构和实践走向,影响道德教育学科体系与内容的拓展与深化,而且决定着学校教育整体功能的有效发挥,影响学校教育的培养质量

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本文编号：660426