远程教育学习风格对学习绩效的影响测评

发布时间：2017-08-14 02:37

  本文关键词：远程教育学习风格对学习绩效的影响测评

  更多相关文章： 学习风格 学习绩效 远程教育 因子分析 认知风格 成人学生 学生年龄 教学风格 计划型 发散型

【摘要】：远程教育的主要对象是在职人员,学生的主体是成人。成人学生在学习过程中会表现出明显的个性差异,其中学习风格的差异是个性特征在学习中的具体表现。为进一步提高远程教学的自适应性,必须充分考察成人学习风格对学习绩效的影响问题。本文对此进行了定量分析以提供支持性资料和形成整体性认识,并从认知风格、教学风格、情感交流等方面提出了进一步的探讨,以便在教学目标和学生偏好之间找到更好的"结合点"。
【作者单位】： 河南财经政法大学经济学院;
【关键词】： 学习风格 学习绩效 远程教育 因子分析 认知风格 成人学生 学生年龄 教学风格 计划型 发散型
【基金】：河南省教育厅教育科学规划项目“高等教育大众化过程中的河南高等教育资源研究”(编号:2008-069)的研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 远程成人学生在学习过程中会表现出明显的个体差异,其中学习风格的差异是个性特征在学习中的具体表现。在远程教育环境下,学习绩效测评应针对远程教学活动的特殊性,适应成人学生的个别性,并应用现代教育理论来实施测量和评价活动。为进一步提高远程教学课程的自适应性,必须充

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