东省特别行政区教育研究（1896-1932年）

发布时间：2017-08-14 23:22

  本文关键词：东省特别行政区教育研究（1896-1932年）

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【摘要】： 自古至今,教育在社会变迁过程中一向起重要的推动作用。教育的变革往往鞭策着区域文明的转型。即便是当今社会,教育模式的调整也会直接影响社会现代化的进程。而具有特殊历史背景的东省特别行政区的教育是黑龙江近代教育发展的基础。因此,研究东省特别行政区教育对研究黑龙江社会发展有着重要意义。 本文分四章论述。绪论、东省特别行政区教育形成的历史背景、发展状况及其评价。第一章绪论。介绍国内研究现状、选题主要意义和主要内容。第二章东省特别行政区教育形成的历史背景。首先,阐述东省特别行政区形成的历史背景。其次,分别从俄国方面和黑龙江方面分析东省特别行政区教育的形成历史背景。再次,阐述东省特别行政区教育的发展沿革。第三章东省特别行政区教育发展状况,分为国人教育和外侨教育。首先,论述国人教育发展情况。对国人教育发展按照初等教育、中等教育、高等教育、民众教育的次序逐一进行分析,对各级各类教育的兴起、发展、达到的规模、特点及其效果分别进行阐述。其次,介绍外侨教育。从外侨入手,探究由外侨的需要及所建立学校的发展模式。第四章,东省特别行政区教育评价。这是本文的重点也是难点部分,从积极和消极两个方面论述东省特别行政区教育的影响。积极影响是分析东省特别行政区教育对黑龙江地区经济、政治、文化三个方面的积极作用。消极方面是从俄国为了到达培养侵略“人才”的目的和进行带有殖民色彩的各种活动进行论述。 本文在写作过程中,运用文献著作研究法、比较、归纳、图表等研究方法,同时以期刊研究、调查法等作为补充研究方法。本文的创新之处:第一,对东省特别行政区各级各类教育进行系统、详尽的论述。第二,通过对史料的解读,深层次地分析东省特别行政区教育对黑龙江地区发展的影响。第三,从教育意义出发,客观思考历史给予我们的宝贵经验,从而以史为鉴。
【关键词】：东省特别行政区 近代教育 俄国移民
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G529;K25
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 第一章 绪论9-11
• 一、国内外研究现状9-10
• 二、选题意义及研究的主要内容10-11
• （一） 选题意义10
• （二） 研究的主要内容10-11
• 第二章 东省特别行政区教育形成的历史背景11-18
• 一、东省特别行政区的形成11-13
• 二、东省特别行政区教育形成的历史背景13-16
• （一） 黑龙江传统教育的衰退13-14
• （二） 俄国殖民教育的渗透14-16
• 三、东省特别行政区教育的发展沿革16-18
• （一） 沙俄控制时期（1896—1917 年）16
• （二） 英美日法帝国纷纷插手时期（1917—1924 年）16-17
• （三） 中国收回东省特区教育权时期（1924—1927 年）17
• （四） 教育大发展时期（1927—1932 年）17-18
• 第三章 东省特别行政区教育发展状况18-34
• 一、国人教育发展状况18-32
• （一） 初等教育——学风塑造与养成18-22
• （二） 中等教育——知识衔接与积淀22-27
• （三） 高等教育——专业培养与深化27-30
• （四） 民众教育——文化传播与普及30-32
• 二、外侨教育发展状况32-34
• （一） 外侨的形成32-33
• （二） 外侨学校发展情况33-34
• 第四章 东省特别行政区教育评价34-40
• 一、东省特别行政区教育的积极影响34-38
• （一） 助推黑龙江地区经济发展34-36
• （二） 促进黑龙江地区爱国知识分子形成36-37
• （三） 推动黑龙江地区文化呈现繁荣局面37-38
• 二、东省特别行政区教育的消极影响38-40
• 结论40-41
• 注释41-45
• 参考文献45-48
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文48-50
• 致谢50

【参考文献】

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本文编号：675254