三级课程管理体制的再认识

发布时间：2017-08-18 02:30

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【摘要】：三级课程管理体制的确立改变了课程管理的"大一统"局面,给学校发展注入了新活力。三级课程管理体制的确立与落实是一个变迁过程,本文主旨在对其产生与发展进行系统的梳理,期望温故知新,对教育的发展起到促进作用。
【作者单位】： 云南师范大学教育科学与管理学院;
【关键词】： 课程 三级课程 课程管理体制
【分类号】：G423
【正文快照】： 长期以来,我国的课程管理以国家管理为主,地方及学校在课程管理中基本没有发言权,呈现出权力较为集中的特点。但是结合我国国情——作为一个疆域辽阔、人口广大、民族众多、历史悠久、地域文化发达、各地教育发展极不平衡的国家,大一统的课程管理模式,很难适应各地的教育实际

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本文编号：692307