不同家庭结构下儿童人格特征研究

发布时间：2017-08-18 03:20

  本文关键词：不同家庭结构下儿童人格特征研究

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【摘要】：目的探讨不同家庭结构中儿童的人格特征及其差异,为培养儿童的健全人格提供科学依据。方法采用艾森克人格问卷(儿童版)对204名不同家庭结构儿童进行施测。结果不同性别儿童只在精神质分量表上得分差异有统计学意义(t=7.07,P0.01);儿童在神经质分量表上的得分随着年级的升高而呈上升趋势(F=4.26,P0.01);正常家庭儿童精神质得分要低于离异重组和留守寄养家庭的儿童,差异有统计学意义(F=4.02,P0.05),而在掩饰性上得分要高于离异重组和留守寄养家庭的儿童,差异有统计学意义(F=4.07,P0.05)。结论儿童人格特征受性别、年级和家庭结构的影响,不同家庭结构儿童的人格存在差异。
【作者单位】： 西南大学心理学院;鲁东大学教育科学学院;
【关键词】： 家庭结构 儿童 人格特征
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 家庭结构实质上是家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态,以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式[1]。在不同的家庭结构中,由于家庭成员间组合关系和组合方式的不同,导致家庭环境、家庭教育方式、家庭成员的关系也有所不同,因而最终影响儿童的人格发展。目前,在家庭

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本文编号：692443