罗杰斯“自由学习”中的课堂纪律及启示

发布时间：2017-08-18 04:23

  本文关键词：罗杰斯“自由学习”中的课堂纪律及启示

  更多相关文章： 自由学习 课堂纪律 以学生为中心

【摘要】：美国人本主义心理学家罗杰斯的"自由学习"是一种"非指导性教学",在课堂教学中主张由"以教师为中心"向"以学生为中心"的转变,提倡学生学习的自主性,强调课堂纪律的自由。深入分析罗杰斯"自由学习"中课堂纪律的内涵及实践启示,对当前我国教育教学改革有许多积极的意义。
【作者单位】： 华中师范大学;
【关键词】： 自由学习 课堂纪律 以学生为中心
【分类号】：G424
【正文快照】： 卡尔·罗杰斯(Carl Rogers,1902—1987)是当代美国著名的心理学家和教育学家,人本主义心理学家的重要代表人物之一。其著作《自由学习》是人本主义教育心理学的奠基作,提出了许多切合教育本质的教育思想,如“以人为中心”的教学理念,主张教学从“以教师为中心”向“以学生为

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 肖红慧;;罗杰斯人本主义学习理论对当代教育的几点启示[J];湖北经济学院学报(人文社会科学版);2006年08期

2 王丽;张建敏;;卡尔·罗杰斯的自由开放教学思想评述及借鉴[J];继续教育研究;2008年05期

3 曹树真;论罗杰斯的师生观[J];外国教育研究;2000年06期

4 王洪玲;姜忠艳;;谈课堂纪律问题的复杂性[J];现代中小学教育;2006年07期

5 王丽琴 ,鲍森;从“课堂纪律”走向“教学秩序”[J];中小学管理;2005年01期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 冀文辉;大学英语分层教学中的情感因素[J];安康师专学报;2004年03期

2 杨劲松;罗永胜;周忠伟;;内隐认知因素与大学生英语技能实证研究[J];长春大学学报;2009年06期

3 李艳;;情感因素对大学英语听说课的影响及对策[J];重庆科技学院学报;2006年06期

4 张翠珠;;学习型组织与组织学习初探[J];成人教育;2008年12期

5 杨小华;;罗杰斯人本主义教育思想述评[J];时代教育(教育教学版);2008年08期

6 胡珊;情感因素在英语教学中的作用[J];楚雄师范学院学报;2005年02期

7 朱红梅;学习者的情感因素与大学外语教学[J];中国地质大学学报(社会科学版);2003年06期

8 马亦兵;高校新体育课程教改对策的探索和研究[J];福建体育科技;2003年02期

9 林丽华;刘秀杰;;构建和谐的师生观[J];北方经贸;2006年03期

10 向媛媛;;大学生自主学习途径的构建[J];高等函授学报(哲学社会科学版);2007年07期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 吴峥嵘;;运用信息技术,提高探究性科普教学活动的有效性[A];探索科技创新人才成才之路[C];2010年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 张q，

本文编号：692668